לזיו אינך צריכה לרחם על המנהלים . אני מאמינה באמונה שלמה כי מי שבחר להיות מנהל עשה זאת ממקום של בחירה אמיתית.
אני בחרתי להיות מנהלת ומאושרת על כך עם כל מה שקורה.
לגבי טענותיך – שוב אי דיוקים – משרתו של המנהל קפצה ב עוד 10 שעות נוספות למרות זאת איננו מקבלים את ההטבה של 18 שעות במחצית… האחראיות היא כולה עלינו..גם אם מורה כזה או אחר מפשל!!!!!!!
מנהלים עובדים מצאת החמה עד צאת הנשחמה מבחירה כך שאיני צריכה שתרחמי עליהם.
בעיני מורה שכל כך מתוסכל וציני כמוך – אולי צריך לחשוב אחרת?
איני מקנא בתלמידים של מורה שמרגיש כל כך מתוסכל..
גמר חתימה טובה שרה

תנו למורים להחליט איפה נוח להם להכין חומרים ודברים הקשורים לעבודתם, ירצו ישארו בבית הפסר ויכינו בו, ירצו ילכו לביתם ויכינו שם.
הכרחת מורים רעבים "לפתוח שולחנות" בבית הספר בהזמנות של אוכל מוזמן, לשבת חסרי מעש, עיפים, בחדר המורים (חסר כל תשתית והכנה) הינו אחד מהדברים שפוגע קשות בהצלחת הרפורמה.
הטענה שבבית הספר בשעות אחה"צ ישנם תלמידים והדבר מחזק את הקשר בין המורים לתלמידים גם הוא מצוץ מהדמיון, התלמידים מזמן נמצאים בביתם או בחוגים וכך נשארות המורות המתוסכלות בדד….

לכבוד המנהלת הנכבדה. לידיעתך המנהלים כן דחפו בכל הכח את המורים לעבוד במתכונת של אופק חדש. מורה שלא היתה מעויינת עפה.

לגבי הסתדרות המורים , אין לי ספק שההסתדרות פשוט ישנה בשלווה ולא מבקרת ובודקת כל מה שקורה במסגרת של אופק חדש, ואנו המורות מבודדות וצריכות לוותר על זכויותנו כי אין עם מי לדבר. במסגרת אופק חדש נקבע שאין חלונות ואין דלתות אבל בשטח יש ועוד איך וכאשר המורה מוחה על כך עונים לה שמדובר באילוצי מערכת והיא כדי לא ליצור יחסים עכורים שותקת. ההסתדרות היתה צריכה לדרוש לראות מערכות של כל מורה ולבדוק האם היא על פי החוקים של אופק חדש.אפילו להבהיר בריש גלי שאסור שחלונות ודלתות אסורים באופק חדש ומי שכן יעשה זאת בניגוד לרצון המורה ישא בתוצאות. לגבי השעות הפרטניות, אצלנו בבית הספר הן מפוזרות על פני כל שעות היום ואז מורה מלמדת שעה פרטנית בבוקר ואת הכיתות המלאות בשעות האחרונות. אולי אני טועה אבל לא נראה לי שזו היתה הכוונה. יוצא שמורה עייפה נכנסת לכיתות שלמות בשעות מאוחרות בגלל דלתות, חלונות ושעות פרטניות בבוקר. שעות השהיה שהיו אמורות להיות שעות של המורה להכנת חומרים ולבדיקת מבחנים וכדומה הפכו לשעות של ישיבות, ישיבות ועוד ישיבות ולפעמים של הדרכות למניהן. אז עוד פעם מורה צריכה לעבוד בבית וזאת לאחר יום עבודה מתיש בבית הספר ועל השעות בבית היא כמובן אינה מקבלת שכר.
השנה החליט שרינו החדש שרוצה להבנות על גב המורים להפוך את עבודת המורה לדמויית עבודה בהי-טק כלומר עם תשומות ותשואות וכו' אבל הוא שכח שכדי שמורה יראה תשואות הוא צריך לטפל בבעיות משמעת, בבעיות תקציב, בנושאים של אקלים כתתי בבעיות רגשיות של תלמידים וכו' וכו'. אז במקום שההסתדרות תקום ותאמר שעבודת המורה אינה עבודה במפעל יצרני, ושאי אפשר לדרוש ממורה מה שדורשים מאיש הי-טק מכיוון שחומר העבודה שלו אינו מחשב או מוצר אלא ילד , יושבת הסתדרות המורים בשקט , אולי בחוסר אונים או מה שלדעתי יותר נכון בחוסר איכפתיות ונותנת לשר להפעיל את השקפת עולמו והאינטרסים האישים שלו על גב המורים.
וזו מנהלת נכבדה האמת. יש הרבה עוולות שנעשות למורים אולם בגלל שהמורים מבודדים בבתי הספר לא נשמע כולם וגם לא קולה של ההסתדרות .

בס"ד

קראתי בהבנה והזדהות את מכתבה של המורה שמרגישה פגועה מהחיבור החדש לאופק.
גם אני כמורה אשר נכנסת לאופק לפני 3 שנים מרגישה כיצד הופקרתי ע"י הסתדרות המורים ומי יודע… אולי יום אחד עוד נגלה שאנחנו נמכרנו תמורת נזיד עדשים שקיבל מישהו בהסתדרות המורים…
אני סבורה שאותה מנהלת אומללה שמקבלת רק 15% לא הבחינה בשינוי שחל לה בתלוש המשכורת, ואני ממליצה לה להסתכל בשורה שאומרת סה"כ תשלומים בתקופה של אופק אל מול סה"כ תשלומים בתקופה הקודמת. מיותר לציין כי אותה מנהלת אומללה שכחה כי היא מקבלת טלפון סלולארי והחזר רכב דבר שלא היה קודם לכן. אנחנו כמורות הפכנו להיות עבדים של משרד החינוך. אנחנו מחוייבות לעבור השתלמויות שלא תמיד תורמות לנו ולעיתים אף פוגעות לנו בתוכניות הלימודים הפרטניות שלנו. אנו מחוייבות להעביר כרטיס בכניסה וביציאה (ומי ישלם על כל השעות הכנה בבית???). מאחר והנהלת ביה"ס עברה למשק סגור כאשר מורה נעדרת במקום להביא ממלאת מקום עושים קומבינה על אופק ושוב אנו מוצבות במקום בשעות פרטניות , בכיתה מלאה בתלמידים והכל כמובן במסווה של "טובת התלמיד".
בקיצור…. אופק הומצא ע"י צרת חינוך שחיפשה פרסום זול ואהדה פוליטית על חשבון המשרד שבו הייתה אמורה לשמש לו כאם.
צר לי כי מנהלי בתי הספר נותנים יד לכל ההונאה הזו ומי ייתן ונזכה למנהלים יותר הגונים ולמשרד חינוך והסתדרות מורים יותר הוגנת שכאשר נשמעות טענות כלפיהם התשובה אינה פיטורים אלא תשובה מערכתית בעלת שינויים ברמה המערכתית.
הייתי ממליצה למשרד בחינוך לערוך סקר אנונימי אמיתי ע"י גוף חיצוני שיביא את התוצאות קודם לידיעת הציבור ואח"כ אליהם ושאחת השאלות תהיה ישירה:" האם כיום כמורת אופק, את מרגישה שהתמורה שמקבלים התלמידים היא טובה יותר או פחות טובה מהתקופה שקדמה לאופק?" וכן: האם השכר של המורים הוגן או שנפגע כתוצאה מאופק חדש?" (שאלה זו הנה רטורית כיוון שאת התשובה ניתן לראות בתלושי המשכורת כשהנוסחה הנה משכורת חלקי שעות עבודה שווה לתשלום עבור שעה) תעשו חשבון לבד ותגלו כמה אנחנו מפסידות כל שעת עבודה.
אז…. שתהיה לכם שנה טובה ושהאופק יחזור לאופק ולא נגיע אליו לעולם.

למרות שנכון שהמנהלים לא מקבלים משכורת כפולה אבל עם חשבון פשוט יש הבדל בין 15 מהמשכורת שקבל מנהל לפני אופק חדש ו30% למורה שלא קיבל יותר מ- 500 במשולב (נא לעשות את החשבון) ותראו שהמנהלים קיבלו תוספת כפולה ולא כמו המורים שקיבלו תוספת רק לפי השעות הנוספות שהם נשארו בבית ספר. והמנהל מספר השעות שלא לא השתנה. זה לא נראה הבדל.
לעמוס יתר על המורים זה נכון מאוד ותעשו חישוב גם כאם מורה אם עם משרה מלאה לפני אופק היתה יכולה לקבל ביום 6או וחמש שעות ביום במסגרת של חמשה ימי לימוד. (כי המשרה שלה היתה 27) לא נראה לך שאופק חדש הוסיף עבודה למרות אמהות. 26 שעות כמה כמו 27 שעות אבל נא להוסיף באופק חדש יש עוד 5 שעות פרטניות ושעות שהייה. שההסתדרות בחרה להוריד לאמהות משעות השהייה. נא לעדכן אותי מה מורה אם ביסודי יכולה לעשות ולהכין עבודה לתלמידי בשתי שעות וחצי מניסיוני אני את מרבית העבודה עושה בבית על חשבון הילדים שלי.
נא לנסות להבין את המורים יותר כי על הרבה דברים בהסתדרות התעלמו או שכחו לעדכן את המורים או שלא הבינו ולא ראו.
vtאם אתם רואים שאני לא מבינה נכון נא לעדכון אותי. כי קראתי טוב את ההסכם שנחתם ואני יודעת טוב מאוד שהרבה מורים לא קראו לא יודעים הרבה דברים על אופק חדש עד היום ומנהלים רבים מנצלים את זה.

אם אני מסכמת את כל מה שקראתי ,אני מאוד מאוד מזדה ואופק חדש הוא טעות אחת גדולה ההסתדרות הייתה "עיורת" כאשר נחתם ההסכם ובמיוחד לגבי מורים ותיקים ומקצועיים. אני מקווה מורים שטרם נכנסו לזה יחשבו טוב טוב אם כדאי להצטרף.