לאופק חדש הצטרפתי מזמן ואני עוברת לעבוד בבית ספר אחר שלא הצטרף לרפורמה, אני מבינה שאני נשארת ברפורמה, השאלה שלי :
מה עם השעות הנוספות שהיו משלמים לנו אותן בבית הספר הקודם עבור שעות פעילויות בית ספריות( 18 במחצית) , האם ישלמו לי עבור אסיפות הורים ופועליות אחרי יום הלימודים גם אם בבית הספר אין אופק חדש???

שעון הנוכחות יוצר תחושה קשה בחדר המורים, שכן המורים מעולם לא עבדו על פי שעות, ותמיד נתנו הרבה מעבר, וכעת מודדים אותנו.
אם אלה הם פני הדברים, צריך שהדברים יהיו אחידים:
תחילת יום עבודה צריך להיות אחיד בכל בית ספר, וגם שעת סיום: לא יתכן ששעה שביעית תחושב אחרת בשני בתי ספר. תורנות של מורה שמתחילה ברבע לשמונה, צריכה גם היא להילקח בחשבון.
ימי ההיערכות צריכים אף הם להיות אחידים, והמורים צריכים להיות מתוגמלים גם עבור ימים אלה.
וחשוב לאפשר למורים להתחיל את הבוקר בשעת שהיה, שכן שעת בוקר יעילה הרבה יותר מאשר שעה בסוף או באמצע היום.

ונקודה חשובה נוספת:
תמיד ברחנו מההגדרה שהדביקו לא פעם לבית ספר "בית חרושת לציונים", כעת כשאנחנו מחתימים את הכרטיס ובפירוש מרגישים כמו פועלים בבית חרושת.
ו

מר יוסף וסרמן שלום וברכה,
אני עוד זוכרת את כבודו כאשר אני הייתי תלמידה בבית הספר הבנים בו
שימשת כמנהל בית הספר.
כעת לשאלתי אנו נמצאים כעת כבר ביום השלישי לשביתת הסייעות אין עדיין
צפי מתי יסתיים הסיוט כל בוקר שואלת אותי ביתי שביקרה בגן רק פעם אחת
מתי שוב הולכים לגן. תשובת הגננות שהסתדרות המורים לא מאשרים
לפתוח את הגן גם אם יש אמא מתנדבת זה לא בסדר בכלל אנו לא יכולים לאחר חודשיים מלאים של חופשה, שהיו קשים ממילא, לחזור לשגרת עבודה והילדים לא מבינים מדוע האחים הגדולים חזרו לבתי הספר והם עדיין בבית
אני אשמח מאוד לשמוע את תגובתך פשוט אין אפשרות להמשיך במצב הזה אני לא חושבת שהמלחמות שמתנהלות בתוך עיריית ירושלים צריכים להיות על גבו של האזרח שמשלם בכל חודש לגן, ארנונה ומסים.
תודה
אורלי

מישהו יכול להגדיר מה זה ניהול כיתה?
שעתיים מתוך חמש השעות הפרטניות הן לניהול כיתה .
מה נחשב לניהול כיתה?